Отмяната на оценките за успех в шведските училища през 70-те години на миналия век повлия по такъв начин на образователната система, че децата на родителите с по-ниско образование започнаха все по-рядко да получават гимназиално такова. Обратното – учениците, идващи от високообразовани семейства, само спечелиха от тази реформа, съобщи радио Швеция, позовавайки се на резултатите от изследване, проведено от Институтът за проблемите на пазара на труда, намиращ се в град Упсала. Авторът на анализа Ана Шьогрен, коментирайки получените данни, изказа мнението, че училищните оценки са важни именно за децата от по-нискообразовани семейства, защото това е един прост и понятен за всички инструмент за оценяване на положените от учениците усилия. Що се отнася до учениците от високообразованите семейства, то оценките в учебните заведения само са ги натоварвали излишно и са им пречели да се концентрират върху качеството на знанията им, фокусирайки вниманието им към по-второстепенни неща като борба за формално по-висок успех. В момента в училищата в Швеция започват да поставят оценки чак от осми клас. Правителството, обаче загрижено за ниското качество на образованието в началните и средните училища в страната, подготвя нова реформа, която ще намали осезаемо възрастта, от която учениците ще започнат да получават бележки.

Автор: vaspras1