Екип от психолози, начело с холандският професор Пол Киршнер, направи изследване за връзката между използването на социалните мрежи в интернет от типа на Фейсбуук и успеха на студентите в обучението им. Учените установили, че дългото пребиваване на студентите в социалните мрежи определено се отразява негативно върху успеваемостта им. Успехът на учащите се, активно ползващи Фейсбуук, е по-нисък от този на техните колеги, показват недвусмислено резултатите от изследването. Като цяло, студентите, неизползващи социални мрежи по интернет, отделят около 88 процента повече време на учението си вкъщи от пристрастените към виртуалното общуване. Интересно е, че използващите Фейсбуук младежи твърдят точно обратното – в болшинството си те смятат, че като „разреждат” изпълнението на определени задачи с влизане на своята страница там, те могат да изпълняват по-оперативно задължителната си работа за по-кратко време. Изследването на холандските учени, обаче сочи точно обратното – не стига, че ако се успоредява влизането в социални мрежи с изпълнение на домашни задания се губи много повече време, а студентите допускат и много повече грешки и работят по-некачествено. В изследването на професор Киршнер са взели участие 219 студенти на възраст от 19 до 54 години, обучаващи се в американски университети. Независимо от резултатите му, обаче мнозинството от тях са отказали да ги вземат насериозно и са продължили да твърдят, че няма никаква връзка между качественото и пълноценното им участие в образователния процес и активността им в социални мрежи като Фейсбуук.

Автор: vaspras1